Pedagoģija ir zinātne, kas ietver gadsimtiem ilgu mācīšanas un audzināšanas pieredzi. Sociālais pedagogs sniedz milzīgu ieguldījumu izglītības un audzināšanas procesā. Pieredze šajā jomā palīdz arī pašam skolotājam dzīvē.
Sociālā pedagoģija kā pedagoģijas nozare
Pedagoģija ir smags darbs katru dienu, kas māca skolotājam priekšzīmīgu uzvedību un augstu paškontroli. Sociālais skolotājs ir prasīgs pret sevi, viņš nepārtraukti meklē pareizo risinājumu, jo viņa uzdevums ir nodot zināšanas un veidot harmoniski attīstītu personību.
Sociālā pedagoģija kā mācīšanas un audzināšanas māksla palīdz orientēt skolotāja domāšanu uz sociālo attiecību nodibināšanu sabiedrībā. Sociālais pedagogs strādā ar bērniem un pusaudžiem no nelabvēlīgām, maznodrošinātām vai daudzbērnu ģimenēm, kā arī ar viņu vecākiem. Tās darbība ir vērsta uz bērnu un pusaudžu personisko un sociālo problēmu risināšanu, palīdzot viņiem aizsargāt viņu tiesības un brīvības.
Sociālais pedagogs veicina psiholoģiskā komforta, drošības vides radīšanu; veic pasākumus, lai aizsargātu viņu tiesības un brīvības. Tātad sociālā pedagoģija sniedz svarīgu pieredzi attiecību jomā, izskaidrojot cilvēka uzvedības īpašības un motīvus, parādot problēmu risināšanas veidus un metodes.
Sociālā pedagoģija sniedz pedagogam svarīgu dzīves pieredzi problēmu risināšanā
Protams, šī darbība atstāj sava veida nospiedumu uz skolotāja domāšanu un uzvedību. Tādējādi profesionālā mentalitāte nosaka attieksmi un vērtības pret sociālo skolotāju, attīsta noderīgas personiskās un profesionālās īpašības.
Sociālā pedagoģija māca izturību, pacietību un neatlaidību. Galu galā darbs ar bērniem no problemātiskām ģimenēm ir lielisks darbs. Rehabilitācijas centru, izglītības un citu iestāžu skolēniem, bez šaubām, ir jākoriģē sava uzvedība, lai nākotnē viņi varētu atrast sevi dzīvē un kļūt par cienījamiem pilsoņiem.
Sociālais pedagogs saprot, ka traumētiem bērniem ir nepieciešama palīdzība. Skolēni no nelabvēlīgām ģimenēm neizslēdz iespēju attīstīt garīgus traucējumus, kas nākotnē var izraisīt asociālu uzvedību sabiedrībā un nelikumīgu rīcību. Skolotājs nodarbojas ar šādu bērnu tikumisko audzināšanu, lai viņi apgūtu morāles normas un aizliegumus un atklātu sevī garīgo bagātību.
Sociālā pedagoģija māca skolotājam nodibināt uzticamas attiecības ar cilvēkiem, kuriem nepieciešama palīdzība. Bērns no nelabvēlīgas ģimenes bieži garīgās veselības un intelekta ziņā atšķiras no pilnvērtīgas ģimenes bērna. Sociālā pedagoga uzdevums ir novirzīt problemātisko bērnu potenciālu pareizajā virzienā, palīdzēt attīstīt viņu spējas un talantus.
Sociālais pedagogs attīsta komunikācijas un empātijas prasmes, kas viņam palīdz uztvert un izprast citu jūtas. Pati pieredze darbā ar bērniem no nelabvēlīgām ģimenēm dod skolotājam iespēju izvairīties no daudzām kļūdām dzīves situācijās.
Sociālā pedagoģija orientē skolotāju uz analītisko domāšanu. Darbam ar problemātiskiem bērniem nepieciešama spēja analizēt viņu destruktīvās uzvedības cēloni, kā arī atrast veidus problēmu risināšanai un seku mazināšanai. Parasti pedagoģija māca apzināties viņu darbības rezultātus. Tādējādi sociālais skolotājs attīsta nepieciešamās personiskās īpašības, piemēram, organizētību, atbildību un iniciatīvu. Tiek uzskatīts, ka sociālā pedagoga profesija ir aicinājums. Galu galā ne visi nolemj izvēlēties skolotāja ceļu, ir nepieciešama iekšēja pārliecība un apziņa, ka darbs ar bērniem ir cilvēka liktenis.
