Jebkuras valsts pilnīga pastāvēšana un attīstība galvenokārt balstās uz izglītību. Jau 19. gadsimta sākumā jaunais krievu autokrāts Aleksandrs I. saprata reformu nozīmi izglītībā. Cars atbalstīja Imperatora liceja izveidošanas projektu, ko ierosināja Senāta preses sekretārs MM. Speranskis.
Instrukcijas
1. solis
Aleksandrs I saistīja Krievijas pārveidošanas idejas ar izglītotiem cilvēkiem, kas varētu dot labumu sabiedrībai un valstij. Viņa vadībā tika atvērtas skolas, ģimnāzijas un universitātes. Bet sākotnēji pārskatītā izglītības sistēma nesniedza būtiskus rezultātus. Muižniecība neņēma vērā jaunās iespējas iegūt izglītību: zinātne, atšķirībā no militārā dienesta, netika cienīta; neuzticība skolotājiem un kopīga izglītība ar dažādu klašu, sliktu izglītības iestāžu pārstāvjiem muižniecībai nederēja. Tāpat kā iepriekš, arī šajā vidē priekšroka tika dota mājas izglītībai.
2. solis
Slavenais valstsvīrs Mihails Speranskis, tā laika reformu galvenais dzinējspēks, ir Carskoje Selo liceja projekta autors. Šeit tika iecerēts izaudzināt jaunu paaudzi, kas spēj gūt labumu no reformu pārveidotās Krievijas valsts. Audzināšanai jaunajā skolā bija jāatšķiras no iepriekš izveidotās: Liceja uzdevumi ir sniegt visplašākās zināšanas, iemācīt domāt citā veidā, veicināt mīlestību pret Dzimteni un vēlmi strādāt tās labā. labklājību. Liceja mērķis bija sagatavot topošos valstsvīrus, un izglītība tajā atbilda universitātes izglītībai.
3. solis
1811. gada 19. oktobrī notika Imperatora liceja svinīgā atklāšana. Kalpojošie dižciltīgie bērnus ar prieku ievietoja jaunā skolā, lai gan sākumā bija plānots iemācīt Carskoje Selo Imperatora iestādes slavenāko krievu ģimeņu bērnu pārstāvjus. No trīsdesmit astoņiem pretendentiem trīsdesmit no tiem, kuri izturēja sākotnējo pārbaudījumu un saskaņā ar Hartu izturējās lieliski un ar labu bērnu veselību, tika uzņemti liceja studentu skaitā. Atklājot Tsarskoje Selo liceju, bija paredzēts pieņemt darbā no divdesmit līdz piecdesmit zēniem vecumā no 10 līdz 12 gadiem. Skolēnu skaits turpmākajos Liceja pastāvēšanas gados bija tieši atkarīgs no valsts kases stāvokļa, jo zēni tika apmācīti uz valsts rēķina. Carskoje Selo licejs ir izglītības iestāde, kas izveidota ar galveno mērķi: krievu pirmatnējā audzināšana patiesajiem "Tēvzemes dēliem". Saskaņā ar viena no viņiem, Ivana Puščina (topošā dekabristista, AS Puškina drauga) atmiņām neviens no uzņemtajiem liceja studentiem tajā laikā nebija iedomājies sevi kā “Tēvzemes nākotnes pīlārus”.
4. solis
Pēc tam, kad 1829. gadā Carskoje Selo licejā viesojās vēl viens Krievijas imperators Nikolajs I, izglītības iestādē notika pārmaiņas: tai bija jāgatavo skolēni, kas izraudzīti no Sanktpēterburgas Universitātes Noble internātskolas labākajiem, tikai valsts dienestam. Tā kā valsts kasē trūka līdzekļu, Carskoje Selo licejā studentu skaits bija nepietiekams: tikai trīs gadus pēc valsts beigām kalpoja valstij. Tāpēc saskaņā ar 1932. gada noteikumiem piecdesmit liceja studentiem, kas mācās par valsts līdzekļiem, tika pieskaitīts vienāds skaits studentu uz vecāku rēķina. Jaunāki liceja skolēni, kuri tūlīt no ģimenes nonāca izglītības iestādes sienās, kļuva par iemeslu izmaiņām tajā ieaugušajos liceja dzīves paradumos un pamatos.
5. solis
Ļoti svarīgas izmaiņas notika 1843. gadā, kad licejs mainīja dzīvesvietu un nosaukumu: pēc imperatora Nikolaja I pavēles tas tika pārcelts uz Sanktpēterburgu, kas atradās Aleksandrijas bērnu nama ēkā, un saņēma Imperatora Aleksandra licejs.
6. solis
Savu pastāvēšanas gadu laikā Carskoje Selo licejs ir godam attaisnojis tai sākotnēji uzticētos mērķus un cerības. No tās sienām nāca cilvēki, kuri ir smagi strādājuši Krievijas labā un ir mūsu Dzimtenes gods un slava. Pietiks, lai atcerētos pirmo Liceja absolventu vārdus, starp kuriem mirdz lielā Puškina zvaigzne.
