Ir tāda veida cilvēki, kuriem nav problēmu ar rakstpratību un pareizrakstību. Parasti šādiem cilvēkiem ir "iedzimta rakstpratība". Bet vai tas tiešām pastāv, vai tas ir tikai mīts? Strīdi par šo jautājumu ilgu laiku nav mazinājušies.
Nepieciešams
- - daiļliteratūra,
- - diktātu kolekcija,
- - mācību grāmata par krievu valodu.
Instrukcijas
1. solis
Faktiski formulējums "iedzimta rakstpratība" nav pilnīgi pareizs. Galu galā jēdziens "lasītprasme" nozīmē gramatikas likumu pārzināšanu un spēju tos izmantot. Tātad principā tas nevar būt “iedzimts”, jo tas nevar būt “iedzimts”. zināšanas netiek nodotas ģenētiski. To, ko tauta sauc par “iedzimtu rakstpratību”, pareizāk būtu saukt par “valodas izjūtu”, tas ir, spēja ātri orientēties valodas noteikumos. Iedzimta tomēr var būt nosliece uz noteiktu priekšmetu apguvi. Piemēram, ja cilvēkam ir labāk funkcionējošas smadzeņu daļas, kas ir atbildīgas par loģisko domāšanu, viņam būs vieglāk studēt precīzās zinātnes, piemēram, fiziku vai matemātiku. To var salīdzināt ar citām spējām - mūzikai vai sportam. Tātad "lasītprasme" ir iegūta lieta.
2. solis
To, ko sauc par “iedzimtu rakstpratību”, galvenokārt ietekmē atmiņa, īpaši vizuālā atmiņa. Parasti cilvēki, kuriem tiek piešķirts šis īpašums, bērnībā daudz lasa. It īpaši, ja viņi lasa klasisko literatūru. Šo darbu augstais intelektuālais un kultūras līmenis, kā arī gramatiski pareizs teksts noteikti paliks atmiņā. Un, ja jūs daudz lasāt, tad laika gaitā smadzenes spēj apstrādāt uzkrāto informāciju tā, ka tās neatkarīgi izstrādās algoritmu pareizi uzbūvētai gramatikai un pareizrakstībai.
3. solis
Turklāt liela nozīme ir videi, kurā bērns uzauga. Piemēram, ja ģimene runā kādā dialektā, un bērns pēc tam apmeklē krievvalodīgo skolu, viņam būs daudz grūtāk orientēties krievu valodā nekā kādam, kuru audzinājuši krievvalodīgie vecāki. Tas pats attiecas uz bērniem, kuri aug divvalodīgā ģimenē - bērna zemapziņā veidojas divu valodu gramatikas sajaukums. Spilgts piemērs ir situācija Vācijas universitātēs - dažās specialitātēs studenti tiek pārmācīti vācu valodā, ja viņi nāk no apgabala ar ļoti atšķirīgu dialektu nekā literārā valoda.
4. solis
Tādējādi "iedzimta rakstpratība" tiek veidota, izmantojot vairākus faktorus: vidi, kurā bērns uzauga, labu atmiņu, literatūras lasīšanu, valodas noteikumu iegaumēšanu un, protams, praksi. Lai attīstītu "lasītprasmi", ir nepieciešama pastāvīga apmācība. Rakstot diktātus, bērns iemācīsies izmantot uzkrāto vārdu krājumu, pareizrakstības pamatus, kas glabājas viņa atmiņā, un izveidojušos "loģiskās pratības" ķēdi tā, ka laika gaitā noteikumu formulējumi tiks aizmirsti, un persona joprojām prasmīgi rakstīs "uz mašīnas". Šo efektu sauc par “iedzimtu rakstpratību”.
